Le Futur Simple et Le Futur Proche

- Je vais partir et je vous enverrai mon adresse

- Quand vous viendrez me voir, on ira pecher la truite!

Changement et Programmation

• Le futur proche indique, en general, un changement a venir:

                                 Je vais avoir un bebe.

• Le futur simple indique, en general, une programmation:

                                  J'aurai un bebe.

• On utilise souvent le futur proche pour les changements et le futur simple pour les consequences:

                                 On va recevoir de nouveaux ordinateurs:

                                 on pourra traiter plus de dossiers

                                 on gagnera du temps, on sera plus competitifs.

Oral et Ecrit

• Un utulise de preference le futur proche a l'oral (plus dynamique) et le futur simple a l'ecrit (plus 'economique' et plus elegant).

       Oral:

              Vous allez voir sur cet ecran...

              Vous allez etre surpris...

       Ecrit:

              Vous verrez dans cette lettre..

              Vous serez surpris..

• Apres 'quand', 'pendant que', 'j'espere que', et d'une maniere generale quand on echaine plusieurs phrases, on utilise le futur simple:

          Quand je partirai a la gare, tu rentrearas a la maison.

          Pendant que les enfants feront leurs devoirs,

          Marion preparera le repas,

          tandis que Lucien mettra le couvert.

         J'espere que tout se passera bien.

• On utilise le futur simple avec une hypothese sur le futur :

         S'il fait beau, nous irons a la plage.

         S'il pleut, nous resterons a la maison.

REFLECTION:

                I learned that le futur proche indicates in general un changement a venir. While le futur simple indicates in general une programmation. I also learned how to use in oral and written form le futur proche et le futur simple. 

                    Answering exercises about le futur simple et le futur proche will enhance my knowledge about the lesson.

Le Futur Simple

Utilisation

On utilise le futur simple quand on imagine l'avenir ou quand on fait des projets:
    
     Dans cinq ans, je prendrai ma retraite.
     Quand je serai vieux, je vivrai a la campagne.
     En 2001, j'aurai trente ans.

Formation

Pour former le futur simple, on ajoute a l'infinitif les terminaisons: '-ai','-as', '-a', '-ons', -'ez',-ont'

parler:  je parler-ai
            tu parles-as
           il parler-a
           nous parler-ons
           vous parle-ez
           ils parler-ont
le son 'r'
est caracteristique du futur simple.

• Pour les infinitifs termines par -e, le -e disparait:

      Boire: Je boir-ai
      Dire: Je dir-ai
      Mettre: Je mettr-ai

• Les verbes irreguliers ont un radical tres different de l'infinitif:

     ETRE: Je serai ( tu seras,...)
     ALLER: J'irai (tu iras,...)
     VENIR: Je viendrai
     RECERVOIR: Je recevrai
     AVOIR: J'aurai ( tu auras,...)
     FAIRE: Je ferai ( tu feras,..)
    VOIR: Je verrai
     FALLOIR: Il faudra
     ENVOYER: J'enverrai
     PLEUVOIR: Il pleuvra


REFLECTION:

                      Today we answered exercises about le futur simple. There are difference in the conjugations used. The utilization and formation are also complex.
                      Constant answering of exercises about le futur simple would be an effective strategy to learn the lesson well.

Lecon 3

                Today we started lecon 3. We discussed comprendre un programme de visite.

Point Langue:

Le futur simple pour annoncer un programme de visite

 

Vous admirerez les belles facades 

Vous aimerez vous promener

Une promenade permettra de  decouvrir le Parlement

Ils se dirigeront vers le musee.

Les terminaisons du futur sont: ai-as-a- ons- ez- ont

Pour les verbes a l'infinitif en -er et -ir, la base pour le futur est infinitif

Pour les verbes a infinitif en -re, on supprime le e de l'infinitif pour trouver la base du futur

Quelques verbes irreguliers

avoir- vous aurez                  aller- vous irez              pouvoir- vous pourrez

Je- ai

Tu-as

il/elle/on- as

nous- ons

vous- ez

ils/elles- ont

er  +   ai

ir        as

          a

          ons

          ez

         ont

re  -e +  ai

              as

              a

              ons

              ez

              ont

                   -er                                   -re                                         irregulier

vous rencontrerez                          elle permettra                          vous aurez- avoir

vous aimerez                                                                                vous pourrez- pouvoir

vous dinerez                                                                                 vous irez- aller

vous admirerez

ils dirigeront

ils visiteront

REFLECTION:

                      The lesson toady about le futur simple pour annoncer un programme de visite is quite difficult. I really need to remember the verbs in infinitive form in order to transform it. I also should remember the conjugations to be used with the verb. I have to study this lesson carefully for me to understand and get it fully.

                        I need to remember je- ai, tu- as, il/elle/on- a, nous- ons, vous- ez, ils/elles- ont. Vous aurez-avoir, vous pourrez- pouvoir, vous- irez- aller.

Brochure..

              Today we checked our devoir....

Cochez les phrases qui conviennnent pour chaque situation.

1. Vous situez geographiquement un lieu. Vous dites:

  a. Ce pays est situe entre la France et les Pays-Bas.

  b. Cet endroit se trouve dans l'ocean Pacifique

      c. L'ile fait 500 kilometres de large.

 d. L'hotel est a 500 metres de la plage.

  e. Cette region est au centre de l'Europe

       f. Il y a 500 habitants dans ce village.

2. Vous caracterisez un lieu. Vous dites:

   a. C'est le paradis des touristes

        b. On y revient en famille avec plaisir chaque annee

   c. Cette region offre beaucoup de possibilities d'hebergement.

       d. J'adore cet endroit.

   e. On appelle cet endroit l' ile enchantee

    f.  C'est une region tres montagneuse.

Lisez la lettre de Julien a Adrien. Retrouvez le plan de la lettre: trouvez les phrases qui correspondent aux intitules suivants.

1. Situe geographiquement la ville.

2. Caracterise les habitants.

3. Caracterise la ville.

4. Explique pourquoi il est dans cette ville.

5. Donne ses impressions/ Exprime un sentiment.

6. Invite son ami a venir.

7. Precise la duree de son sejour.

                                                                                                          Montreal le 20 avril

                 Cher Adrien,

                    

 4-            Je suis a Montreal pour mon travail. C'est une ville typiquement nord- americaine avec ses            

 3-            tours et sa circulation mais il y a aussi de vieux quarters: les rues y sont calmes avec des              

 5-            petites maisons colorees. Chaque maison a un petit jardin fleuri. C'est charmant! J'adore!

                En fait, Montreal est une grande ville du nouveau monde a visage humain: il y a une grande

 2-           diversite d'habitants, de categories sociales et d' ethnies. Ici, les anglophones ressemblent

               a des latins et les francophones sont assez disciplines.

 7-           Je reste jusqu'a fin aout: tu peux donc faire un petit tour ici apres ton stage aux Etats- Unis.

    

 6-           Montreal est seulement a 600 km de New York!

               Je t'attends!

               Salut

                                                                                                                    Julien

              We presented our brochures in class. Our group presented Taal Volcano. It's one of the tourist attraction in the Philippines. There are a lot of activities that can be done within the vicinity of Taal Volcano. We chose it because wanted to show the magnificent sights in the Philippines.

REFLECTION:

               I enjoyed today's presentation of our brochures. My classmates showed a lot of information about the places they chose. I gained new facts. I actually want travelling a lot. I've been into several places here in the Philippines and my dream is to travel around the world. That's why I had fun listening to the information given by my classmates.

              Our group presented Taal Volcano. It's one of the active volcanoes here in the Philippines. I've been into Batanggas and Tagaytay where I saw the magnificent sight of Taal. There are a lot of exciting activities like hiking, spa and boating within the vicinity of the place. We chose Taal Volcano, because we wanted to show the beautiful places here in our country.

              The activity aims to evaluate our sentence construction in French Language. It's also the application of caracteriser un lieu.

  

Adjectifs Particuliers

                          For today's lesson we discussed about Adjectifs Particuliers. We first checked our devoir.
Devoir:

Completez la carte postale een donnant des precisions sur les noms soulignes. Utilisez les adjectifs suivants avant ou apres les noms.
Grand- petit- beau- magnifique- premier

Cher Louis

J'habite dans cette grande maison, ma chambre
est au premier l'etage. De ma fenetre, j'ai une
magnifique vue sur une belle plage. Je passe des
vacances magnifiques
Bisous

P.S: J'ai pris des photos magnifiques!

Faites des phrases avec les elements suivants.
ce/cette- est- ile- se trouve- dans- situee- ville- pres de- l'ocean Atlantique- au centre de- l'Europe- pays- la France- a l'ouest de- a des centines de kilometre de

1. France se trouve dans l'Europe.
2. Je suis au centre de la ville.
3. Espagne se trouve a des centines de kilometre de Marseille.
4. Irlande se trouve a l'ouest du Royaume- Uni.
5. Cuba se trouve a l'est du Mexique, pres du Honduras.

           Today's lesson is about Adjectifs Particuliers

• Certains adjectifs changent de sens selon leur place. Les adjectifs places avant le nom sont en general, plus subjectifs:

                un tres grand homme                           une homme tres grand

                (valuer morale)/ great man                    (valeur physique)/ tall man

                un curieux voisin                                 un voisin curieux

                (bizarre)/ weird                                    (indiscret)/ talkative

                une seule femme                                 une femme seule

                (pas d'autres)/ one woman)                  (sans amis)/ loner

                mon ancien immeuble                           un immeuble ancien

                (precedente adresse)/ former                ( epoque passee)/ old

• Parlois 'grand', 'petit' et 'vieux' ont une valeur quantitative:

               un grand voyageur

              ( qui voyage beaucoup)

              un petit consommateur

              ( qui consomme peu)

              un vieux client

              ( client depuis longtemps)

NEUF ou NOUVEAU

• Neuf - de fabrication recente:                   

       ( se place apres le nom)

      - Paul a une voiture neuve?

      - Oui, c'est la derniere Citroen.

• On utilise 'neuf' pour les objets:

         un stylo neuf

         des chaussures neuves

• neuf/neuve est different des vieux/vieille:

         une vieille voiture

         de vieilles chaussures

• nouveau- different d'avant:

         ( se place avant le nom)

         - Paul a une nouvelle voiture?

         - Oui, c'est une vielle Jaguar magnifique

• On utilise 'nouveau' pour tout cahngement:

           une nouvelle adresse

           un nouveau mari

• nouveau/nouvelle est different des ancien/ ancienne:

           un ancien professeur

           une ancienne adresse

• mais pour avoir des 'nouvelles', on dit:

          Quoi de neuf?- Qu'est-ce qui est nouveau dans votre vie?

We also had an exercise that is an application of Adjectifs Particuliers.

Faites l'exercise selon le modele.

Medor (chien, animal/ gros, tres doux)

- Medor est un gros chien, mais c'est un animal tres doux.

1. Dustin Hoffman (homme, acteur/ petit, grand)

- Dustin Hoffman est un petit homme, mais c'est un grand acteur.

2. Alexandre (enfant, ecolier/agite, studieux)
- Alexandre est un enfant studieux, mais c'est un ecolier agite.
3. Madame Claude (femme, voisine/seule, bruyante)
- Madame Claude est un femme seule, mais c'est un voisine bruyant.
4. Les ordinatuers portables (objets, appareils/ pratiques, chers)
- Les ordinatuers portables est un objets pratiques, mais c'est un appareils chers.
5. Le mari de Nadia (mari, sculpteur/ mauvais, bon)
- Les mari de Nadia est un mauvais mari, mais c'est un bon sculpteur.
6. Kitty (femme, actrice/ belle, mauvaise)
- Kitty est un belle femme, mais c'est un mauvaise actrice.
7. Monsieur Barlou (marie, voyou/ respecte, ancien)
- Monsieur Barlou est un marie respecte, mais c'est un ancien voyou.
8. Mademoiselle Elenore (voisine, femme/ reservee, curieuse)
- Mademoiselle Elenore est un voisine reservee, mais c'est un femme curieuse.


REFLECTION:

                  It's not easy to deal with adjectives in French language. There are a lot of rules to follow. There are also certain adjectives that can only be placed before the noun and others only after the noun. The adjectives that change their meaning whenever placed before or after the noun is also complicated. All I need to do is to review the lessons carefully and answer a lot of exercises about les adjectifs.   

La place de l'adjectif

                              Before we started the lesson we checked our devoir. We discussed some of the items and also exchanged opinions regarding the answers in devior. Here are some of the items in devior:

Cochez la repose correcte.

Tour de France

1. On y produit du champagne.

a. Paris

b. Reims

c. Nice

2. On y rencontre des celebrite l'ete.

a. Rouen

b. Saint- tropez

c. Rennes

3. On peut y voir La Jaconde

a. Paris

b. Lille

c. Bordeaux

4. On y boit du bon vin

a. Rouen

b. Nice

c. Bordeaux

5. On peut y faire du surf

a. Grenoble

b. Biarritz

c. Toulouse

6. On y fait du ski

a. Chamonix

b. Nice

c. Reims

Transformez comme dans l'exemple puis precisez de quel lieu on parle.

exemple: On vend des gateaux dans cette boutiqque. - On y vend des gateaux. A la patisserie

1. On va dans cet endroit pour voir un film.

- On y va pour voir un film. Au cinema

2. On admire des oeuvres d'art dans ce lieu.

- On y admire des oeuvres d'art. Au musee.

3. On va la-bas pour prendre le train.

- On y va pour prendre le train. A la gare.

4.On entre dans cette boutique pour acheter des medicaments.

-On y entre pour acheter des medicaments. A la pharmacie.

5. On va dans ce lieu pour apprendre.

- On y va pour apprendre. A l'ecole

6. On va la-bas pour voir un math de football.

-On y va pour voir un math de football. Au stade.

7. On sejourne dans cet endroit quand on est tres malade.

-On y sejourne quand on est tres malade. A l'hopital

8. On va la-bas pour faire du ski.an

- On y va pour faire du ski. A la montagne.

Our Lesson today is about la place de l'adjectf:

• Regle generale: onplace l'adjectif apres le nom:

           une chemise blanche   un livre interessant     un exercise difficile

• Quelques adjectifs frequents et assez courts se placent devant le nom: bon/ mauvais

beau/joli  petit/grand/ gros nouveau/jeune/vieux  double/demi autre/ meme

         une petite maison         une jolie robe      un gros livre

• Le nombres se placent toujours devant le nom:

         Les trois mousquetaires       Les sept nains        Le septieme art

• Quand il y a plusiers adjectifs, les chiffres se placent avant les autres:

        Les deux derniers films de Fellini      Les trois premiers exercises

'Premier', 'dernier' et 'prochain' se placent devant le nom pour les series:

        La premier candidat       Le prochain candidat      Le dernier candidat

• 'dernier' et 'prochain' se placent apres le nom pour les date

        Mardi dernier

                  prochain

        Les mois dernier

                       prochain

Remarques:

• beau, vieux, nouveau, deveinnent, bel, vieil, nouvel, devant voyelle ou h muet:

un beau acteur- un bel actuer( correct)

un vieux homme- un vieil homme (correct)

un nouveau ordinateur- un nouvel ordinateur (correct)

• Devant un adjectif des, devient, de:

des beaux livres- de beaux livres(correct)

des bons amis- de bons amis(correct)

• Quand l'adjectif est place devant le nom, on doit faire la liaison:

un petit enfant               des petits enfants

          t                                       z

REFLECTION:

                I learned a lot taday about la place de l'adjectif. I became aware of the rules to be followed in using l'adjectif. It will help me a lot in structuring sentences. I have to remember the rules and make sure to apply it in the future exercises if French 12&13. I have to practice more my grammatical skills in French. 

               I have to review the lessons so that I can be familiarized with the rules to be followed in French grammar. I will enjoy the learning process so that I can easily grasp the lessons.

Caracteriser un lieu

Lecon 2

Devoir:

Ecrivez toutes les directions possibles.

1. au nord- est

2. a l'est

3. au sud-est

4. au sud

5. au sud- ouest

6. a l'ouest

7. au nord- ouest

8. au nord

Des touriste precisent leur position goegraphique. Completez leurs messages avec les expressions suivantes.

pres de- sur- au sud- ouest de- entre- a 300 kilometres de- dans- au centre de- dans le nord de- dans

1. Je suis dans le nord de la France.

2. Je suis au centre de la France.

3. Je suis au sud- est Lyon et Marseille.

4. Je suis  sur une ile,

                dans la Mediterranee.

                a 300 kilometre de Marseille.

5. Je suis pres de L'Espagne.

6. Je suis dans l'ocean Atlantique,

            au sud-ouest de Bordeaux.

We discussed today the Caracteriser un lieu:

• Cette + nom +offfre + nom

exemple:

Cette petite terre francaise offre la diversite d'un continent.

• Ce'st + nom + adjectif

exemple:

C'est une ile montagneuse et volcanique.

C'est paradis des sportifs.

• Les adjectifs qualificatifs sont: avant ou apres le nom
• Le pronom y remplace: nom du lieu 

REFLECTION:

                        Today I learned about the correct usage of cette and c'est in caracteriser un lieu. I have to remember Cette + nom +offfre + nom and Ce'st + nom + adjectif. 

                        We also had a game today about the questions pour une voyage. It was a fun activity, we will guess the country described or asked. Our group won the activity. It was intended to evaluate the application of the use of directions such as au nord- est, a l'est, au sud-est, au sud, au sud- ouest, a l'ouest, au nord- ouest et au nord in finding a certain place.