Vers Le Portfolio Comprendre Pour Agir

Votre travail dans le dossier 9

1.      Qu’est-ce que vous avez appris a faire dans ce dossier ? Cochez les propositions exactes.

ü  chercher un logement

ü  comprendre un contrat de location

ü  decrire un logement

ü  comparer des situations

ü  rediger une petite annonce pour un emploi

ü  rediger une lettre de plainte adressee a un proprietaire

ü  exprimer son opinion sur un lieu de vie

ü  parler de colocation

ü  ecrire a son proprietaire

2.      Quelles activites vous ont aide(e) a apprendre ? Voici une liste de savoir-faire de communication. Notez en face de chaque savoir- faire le numero de la lecon et de l’activite qui correspondent.

-          Comprendre une description au passe-  L1,3

-          Comprendre un souvenir-  L1, 1,2

-          Comprendre quelqu’un qui decrit des changements- L1, 5,6

-          Raconter un changement de vie- L1, 7,8

-          Comprendre quelqu’un qui demande des informations sur un logement- L3, 1,2,3

-          Parler de ses relations avec des personnes- L2, 7,8

-          Comprendre une petite annonce immobiliere- L2, 11,12

-          Situer un evenement dans le temps- L1, 9,10,11

-          Parler d’un souvenir d’enface- L3, 1

-          Temoigner de son experience- L3, 2,3

Votre autoevaluation

1.      Cochez d’abord les cases qui correspondent aux savoir- faire que vous etes capable de realiser maintenant et faites le test donne par votre professeur pour verifier vos reponses. Puis, reprenez votre fiche d’autoevaluation, confirmez vos reponses et notez la date de votre reussite. Cette date vous permet de voir votre progression au cours du livre.

Je Peux                                   Acquis             Presque Acquis           Date de la reussite

Comprendre une conversation

 concernant un demenagement  ü                   9 mars 2011

Comprendre la description d’un logement  ü        10 mars 2011

Comprendre un message formel (son auter,

Son destinaire, sa fonction)  ü      11 mars 2011

Donner des informations sur mon habitation    ü  15 mars 2011

Parler de projets d’amenagement d’un lieu ü       11 mars 2011

Comparer les qualities et defauts d’un logement ü          15 mars 2011

Demander de l’aide a un(e)  ami(e)  ü       15 mars 2011

2.      Apres le test, demandez a votre professeur ce que vous pouvez faire pour ameliorer les activites pas encore acquises.

ü exercices de comprehension orale

ü  exercices de comprehension ecrite

ü  exercices de production orale

ü  exercices de production ecrite

ü  exercices de grammaire

ü  exercices de vocabulaire

ü  exercices de phonetique

Votre Travail dans le dossier 8

1.      Qu’est- ce que vous avez appris a faire dans ce dossier ? Cochez les propositions exactes.

    ü  comprendre une annonce de spectacle

   ü   decrire un logement

   ü  comprendre un recit de vacances

   ü  organiser une sortie

  ü   decrire un repas au restaurant

  ü  exprimer ses gouts sur les loisirs

  ü  faire une reservation

 ü  conseiller une adresse gastronomique

 ü  parler de sa ville

2.       Quelles activites vous ont aide(e) a apprendre ? Voici une liste de savoir- faire de communication. Notez en face de chaque savoir-faire le numero de la lecon et de l’activite qui correspondent.

-          Donner une appreciation sur un spectacle-  L2,5

-          Comprendre une personne qui fait des courses alimentaires-  L1, 7,8

-          Exprimer une appreciation sur un restaurant-  L3, 1,2

-          Reserver une place de spectacle-  L2, 8,9,10,11

-          Identifier et nommer des commerces- L1, 1

-          Comprendre quelqu’un qui demande des informations dans un magasin- L1, 2,3,4

-          Caracteriser des produits alimentaires- L1, 9,10

-          Comprendre une personne qui fait une reservation- L2, 12

-          Rediger une critique de restaurant simple- L3, 7,8,9

Votre autoevaluation

1.      Cochez d’abord les cases qui correspondent aux savoir-faire que vous etes capable de realiser maintenant et faites le test donne par votre professeur pour verifier vos reponses. Puis, reprenez votre fiche d’autoevaluation, confirmez vos reponses et notez la date de votre reussite. Cette date vous permet de voir votre progression au cours du livre.

Je Peux                                    Acquis             Presque Acquis           Date de la reussite

Comprendre ce que quelqu’un commande    ü                              2 mars 2011

Comprendre une situation de satissfaction ou mecontentement  ü           3 mars 2011

Comprendre des annonces de spectacles  ü          4 mars 2011

Comprendre un commentaire de spectacle  ü        8 mars 2011

Indiquer une adresse  ü     15 mars 2011

Donner des informations sur des menus, des plats  ü       17 mars 2011

Conseiller une adresse  ü               16 mars 2011

Donner mon appreciation spectacle/un livre  ü            15 mars 2011

Faire un recit au present  ü            17 mars 2011

2.      Apres le test, demandez a votre professeur ce que vous pouvez faire pour ameliorer les activites pas encore acquises.

ü  exercices de comprehension orale

ü  exercices de comprehension ecrite

ü  exercices de production orale

ü  exercices de production ecrire

ü  exercices de grammaire

ü  exercices de vocabulaire

ü  exercices de phonetique

Mon anniversaire

Je suis tres heureux! Mes amies ont préparé a la surprise pour mon anniversaire. Elles ont donne deux gâteaux et carte. Je suis reconnaissant pour mes amies !

Commander au restaurant :

Vocabulary :

Formules- formula

Cuit- cooked

Cuisson- cooking

Pareil- similar

                        

Reflection:

            We discussed about commander au restaurant. We listened to the dialog and identified which restaurant from the 2 given choices was the one being described. The first restaurant avec 2 formules a 23,50 €, 2 melons jambon de pays, 1 osso-buco, 1 cote de boeuf, 2 tartes normandes, 1 saumur-champigny 75 cl-20 €, 1 eau minerale- 4 € et 2 cafes- 2x2 € is the one being described in the dialog.

            When we listen to the dialogs, we are able to practice our listening skills in French. It also broadens our vocabulary skills as we learn new words and their pronunciation.

Choisir Un Restaurant

Vocabulary:

Rassurant-  reassure

Copieuses- copious

Egalement- equally

Savoureuse- tasty

Chaleureux- warm

Reflection:

We discussed about choisir un restaurant. There were 2 restaurants given avec la localisation du restaurant, indications sur le decor ou l’ambiance, informations sur les menus et les prix, indications sur le type de cuisine, indications sur les jours et horaires d’ouverture, nom et coordonnees du restaurant.

I learned that en general, les adjectives qualificatifs se placent après le nom. Les adjectifs beau, nouveau, petit et bon se placent en general avant le nom.

Proposer De Sortir/Choisir Un Spectacle

Vocabulary :

Crevee-  fatiguee

Boulot- travail

Tren- terrible

Droles- marrants

Les Phrases de meme sens

Oui, tres bien !     -       Ouais, sympa

Cette fille est vraiment belle     -     Elle est canon, cette fille !

Je suis tres fatigue !      -     Je suis creve !

Ce n’est pas extraordinaire   -    C’est pas terrible

Elle est tres drole   -     Elle est vraiment marrante.

Reflection :

                We discussed about proposir de sortir. We talked about the toulouscope, a l’affiche aujourd’hui. We were asked quelle categorie de spectacles aimez-vous. I chose le theatre et le cinema. I really want to watch theater performances. I’m amazed of the way the actors internalized their roles and be able to perform it well on stage. I also want to watch films in cinemas.

                In point langue, I learned  about proposer de sortir: le songe d’une nuit d’été, ca te dit. Reactions positives : J’aime bien ce qu’ils font. Reactions negatives : Mais je n’ai pas envie de theatre classique.

                

Chercher un Logement

Reflection:

                I learned about the statements used in chercher un logement. We listened to la petite annonce for an exercise in dossier 9 and answered certain question about it. We figured out le type de logement (le nombre de pieces), la situation geographique (ville, quartier, etage, orientation), la surface, les caracteristiques/elements de confort particuliers, l’etat du logement et le loyer.

                We also discussed les abreviations aux mots:

Dernier/4^e et-  dernier/ 4^e etage

WC- water-closet (toilettes)

F3-  3 pieces

Ds quart. Agreable-  dans un quartier agreeable

Sdb-  salle de bains

Cuis. Equipee-  cuisine equipee

Rdc sur cour-  rez-de- chaussee sur cour

Prqt-  parquet

Ch.-  charges

Loy.550 € CC-  loyer 550 € charges comprises

Asc.-  ascenseur

Sej.- sejour

Park.-  parking

Chauf. Electr.-  chauffage electrique

Rf. Neuf-  refait neuf

Dche-  douche

                I also learned les reponses pour les questions in chercher un logement.

Quelle est la surface ?        - L’appartement fait 52 m² exactement

Il est disponible a partir de quand ?       - A partir de la semaine prochaine

Il y a combien de pieces ?         - Deux pieces

C’est a quel etage ?         - Au 4 ^e etage sans ascenseur

Quel est loyer ?                - 500 € par mois, charges comprises

Est-ce que c’est a proximite des transports ? - Oui, il y a une station de metro a 100 m et deux arrets                                                                                                                                                                                                                                                                             de bus

L’imparfait et Le Passe Compose

Reflection:

                At first I had a hard time getting the concept of l’imparfait et le passé compose. I got confused which one will I use in sentence construction. But when I practiced answering related exercises about l’imparfait et le passé compose, I’m somehow got the concept. All I have to remember is that for l’imparfait decrit pour les description, les situation et des periods de temps indefinies while le passé compose pour les evenements, succession d’evenements et des periodes de temps definies.

L’imparfait

A l’epoque du rock,

                                J’             avais      quinze ans.

                                Tu           avais      vingt ans.

                                Il

                                Elle         avait      des disques americains

                                On         

                                Nous     avions   des guitares.

                                Vous      aviez     une Vespa.

                                Ils

                                Elles       avaient une- deux-chevaux

Utiluisation

•                L’imparfait est le temps des situations passees :

                 Maintenant, j’habite a Paris, je suis ingenieur, j’ai une BMW.

                 Avant, j’habitais a Marseille, j’etais etudiant, j’avais une  moto.

•          Apres certaines exoressions, on utilise l’imparfait :

              A cette epoque-la

             Avant, quand j’etais jeune          J’avais les cheveux longs

Formation

•   Pour former l’imparfait, on ajoute au radical de la deuxieme personne du pluriel- ais-ait-ions-iez-aient :

Vous av-ez                          J’av-ais

Vous et-es                          Tu et-ais

Vous all-ez                         Il all-ait

Vous buv-ez                       Vous buv-iez

Vous pren-ez                     Nous pren-ions

Vous pouv-ez                    Ils pouv-aient

• Verbes irreguliers : je dis-ais        je fais-ais

Reflection :

                As I continue to answer exercises in l’imparfait I’m able to get the concept. I just have to remember the utilisation et formation of l’imparfait.

Parler De Sa Maison, Decrire des Transformations

Vocabulary:

agrandir- to extend, to expand

au depart- from the start, in the beginning 

de plus, un plus, d'ailleurs- more over

etroit- narrow

travaux- used for construction work

Reflection:

                We discussed les marques temporels il y a et depuis. We answered point langue which is about il y a et depuis: Nous avons achete notre maison il y a deux ans.-on parle: d'un evenement passe. La maison mesure 230 m depuis l'agrandissement. Depuis six mois, j'apprecie ma maison, vaste et claire- on parle: d'une situation actuelle. Avec il y a + duree, on indique: le temps ecoule entre un evenement passe et le moment present. Avec depuis+ evenement/duree, on indique: l'origine dans le passe d'une situation actuelle.

                 We also had an activity in which we shared our ideas about our dream houses. It was a fun activity. 

Lecon 2- Dossier 9

Activity:

 Sketch of the parts of our house

Sketch  of the parts of al's house

Vocabulary:

Bricolage-  do it yourself

La plupart- most of

Foyer- home

Cohabiter- to live with

Cohabitation- living in

Empecher- to prevent

Maghrebins- black men from the Africa

Coin bureau- office corner

Reflection:

               We tackled lecon 2 in dossier 9 about  decrire un lodgement. We discussed la maison de vos reves. It was fun knowing the different parts of the house in French language. I also learned the unique things they have in arranging their houses like: la cuisine piece- est devenue la piece majeure, le double lavabo obligatoire dans la sale de bains, dormir loin des enfants- c’est le nouveau souhait des couples : une chambre eloignee de celle des enfants, les petits chez eux- separees de l’espace reserve aux parents, la salle a manger sans tele, le bureau sur place, deux WC, le jardin, la piece en plus.

            I also enjoyed the activity in which we will draw a sketch of the parts of our houses and we will also draw the parts of the house of our classmate according to the description he/she had given.  I had fun doing the activity. 

Nous Deux

                   There's something that captured my attention as I was browsing a French Magazine.It's about pastries. I really love  food. The page had recipes of the yummy pastries.

Il y a des recettes comme ca qu’on ne cuisine bien que pour deux. Plus, ce serait trop. Et ca tombe bien, c’est la Saint- Valentin.

Cœurs de polenta au foie gras  

125 g de foie gras

80  g de semoule de mais fine

1,5 dl de lait

Une noix de beurre

1 cuil a soupe d’huile d’olive

1 truffe de 40 g

Versez le lait dans une cassserole. Ajoutez sel, poivre, beurre et huile. Portez a ebullition puis ajoutez la semoule en pluie. Melangez pendant 5 a 6 min, jusqu'à obtenir une prepation epaisse.

Versez la polenta sur une planche rectangulier tapissee d’une feuille d’aluminium. Etalez-la avec le dos d’une spatule mouillee sur 1,5 cm d’epaisseur. Recouvrez la polenta d’aluminium et laissez reposer 2h ou plus.

Ensuite, coupez la polenta a l’emporte piece en cœurs et faites-les dorer sans matiere grasse dans une poele antiadhesive, sur feu doux, 3 min de chaque cote. Brossez la truffe et coupez- la en fins batonnets.

Servez les cœurs de polenta garnis de foie gras et de truffe, sur un lit de salade.

Cœurs au Grand Marnier et kumquats

2 œufs

50 g de sucre semoule

120 g de creme fraiche

2 cuil a soupe

de Grande Marnier

½ feuille de gelatine

2 gouttes de jus de citron

Pour les kumquats :

100 g de kumquats

40 g de miel d’oranger

Pour le moule :

1 noix de beurre

Reflection :

          I really love food, that ‘s why I enjoyed learning about the recipes of the yummy pastries in the French magazine. It’s also in relation about the topic in Dossier 8 Lecon 1 Faire des courses alimentaires. The recipes give the quantity of the ingredients needed in make the pastries. 

Comparer avant et maintenant

Exercice:

Vocabulary:

Temoin- witness

Temoigner- justify or give evidence

Circulation- traffic

Fuir- to escape

Manqué de temps- lack of time

Opportunite professionnelle- professional opportunities

Manqué d’espace- lack of space

Siege- headquarters             

Reflection:

                For the lesson comparer avant et maintenant we first discussed about the Programme Radio. It’s a about an announcement with the theme: les neoruraux in a radio progam.  We answered certain questions and discussed it in class.

We also listened to an interview for our oral lesson. And we answered questions regarding the things talked about in the interview. We did activity 12: reecoutez l’interview et selectionez dans la liste suivante les raisons pour lesquelles Florance et Francois ont quitte la ville :  - Manque de temps – Manque d’espace – Stress de la grande ville.

In point langue, we discussed : plus+ adjectif (+que), plus de+ nom (+que), moins + adjectif (+ que), moins de + nom (+que). Bon (ne) + meilleur(e) (que) : Nous avons un meilleur logement. Bien + mieux (que) : Nous organisons mieux notre temps.